上海Jiaotong大学校长Ding Kuiling：以教育工作者的精神加强了一个新时代的伟大国

在发展一个强大的教育国家的新旅程中，以进一步帮助教育工作者的本质在整个教师的赛车过程中整合，并改变大多数教师的意识形态和态度，教育部教师部的工作部，以及每日 - 日常教育渠道以及该国强大的教育平台和教育的教育，教育阶层和教育的研究，在新时代，教育和教育教育和教育教育教育教育老师，以更深入并分享他们的观点，“在新时代”。 “老师是Ang unang Mapagkukunan para sa kaunlarang pang -edukasyon的Ang Mapagkukunan ng Edukasyon的基金会Edukasyon。” kamakailan lamang，si ding kuiling，Isang akademiko ng中国科学院的pangulo ng上海jiotong大学agsabi sa isang eksklusibong pakikipanayam sa mga tao araw -araw na ang mga unibersidad ay dapat magbigay ng kapangyarihan sa pagsasanay sa talento at pagbabago sa pang -agham na pananaliksik sa espiritu ng mga educator, and develop a solid foundation for the development of a strong education country. 教育工作者的精神是加快强大教育国家建设的行动指南 丁·库里奇（Ding Kuiling）说，教育工作者的精神不仅是重要的精神财富，它积累了我国教育的长期和快速发展，而且还是促进高质量教育发展和加快新时代教育力量的行动指南。为了促进教育工作者的精神，有必要实现大学教学人员的多方面改进。 首先，我们必须建立强大的教育模式，以“关心最伟大国家的人”。我们应该做教育大学和大学的坐标反映了国家战略需求，培养和指导许多人才，具有科学和技术写作和民族主义的感受，以将自己献给主要地方，并保留先锋队来解决“瓶颈”问题。 其次，我们必须做出现代勇气，以“打破纪律障碍”。科学和技术发展的主要趋势是不同学科之间的持续交集和整合。因此，大学教师应该具有跨学科研究的能力，并且高校还需要通过改革来重建学科，部门，并重建未来发展的方向，调整“实际问题”所驱动的努力，并使“交叉”和“交叉”和“交叉”和“交叉”和“交叉”和“交叉”和“交叉”和“交叉点”。 第三，我们必须遵守“塑造灵魂”的老师的真实本性。教师的主要价值在于“教育”，今天特别重要。面对技术浪潮的影响，大学教师不仅应该遵守职业道德，而且还应该出色地提供灵感和思考，帮助和指导学生发展良好的个性，并允许学生向学校“教育增值”。 丁·库林（Ding Kuiling）介绍，上海北北大学（Hanghai Jiaotong University）包括在发展教师团体的所有阶段和方面的教育工作者的培养和进步，并将教育工作者的精神纳入了教育和培训教师和员工的精神。例如，对所有全职教师，教学和指导大多数积极参与强大的教育国家建设的教师和员工，对“道德意识教育和道德改善改善道德改善的教育”进行了特殊培训；向同伴黄色丹尼亚人的高级作品报告，他重新培训了C的原始戏剧ampus“海洋花椰菜的绽放”等，以及在新时代使用“祖母”故事的使用来增强教育家精神的意识形态灵感；连续七年获得的SA Loob，“教学和教育奖”，“科学研究成就奖”和“奖项奖”的选择，其余教师的主要角色是对教育工作者精神的信仰的基础。 高校必须建立一个“四合一”的教育系统 “教育工作者精神的技巧要求大学在整个课堂教学过程，科学和社交技能的研究中，包括“教会人士为党派教会和为国家人才培养的人的原始使命，以及发展价值指南，知识知识以及开发“四合一”教育体系并发展“四合一”教育体系的能力”。 他说，在课堂上的教学中，大学和大学应该促进改变训练模型并创建“动态”培训计划。通过微型课程和课程模块化，学生可以根据自己的创新需求形成自己的学习途径，并提高独立发展才能的能力。同时，提供了更具创新的实用课程，使用创新的结果来替换通常的答案，并使用创新的贡献来衡量研究的有效性，因此，更多的“竞争”领域“竞争”将取代“书中”的“最终测试”可以帮助学生在“创新”创新的“创新” Innovation中成功获得成功。 “在科学研究中，大学必须遵守目标的重点并自由探索'在两条腿上行走'的'。”同一设备认为，大学应该采取主动和系统的计划，继续优化变革的原始环境，扩大国际合作的深度和程度丁科学家统治研究和技术研究的原始和领导者，并获得更多“从0到1”的突破。 In social practice, also said that universities should strengthen the connection with regional economic and social development and industry and industry needs more organized and proactively, explore a new paradigm of deep integration of industry, academia and research in which enterprises set questions and universities on forward-looking, pioneering and exploratory technical issues in the development of key industries and emerging industries, promote medium- and long-term pang-Science research, and accelerate the improvement of the overall国家创新系统的效率。 “近年来，上海Jiotong大学和许多领先的创新业务建立了一个变革平台，以整合教育行业，该行业建立了Puyuan Future Technology College等特殊区域H将人才，变革链和工业的才华联系起来。哪些受益于企业与大学之间。引入了丁·库里奇（Ding Kuiling）。 教学小组应扮演“资源，领导者和宪法”的角色 丁·库里奇（Ding Kuiling）说，大学教师团队应该扮演“官员，领导者和宪法”的角色，成为一种勇敢地进入科学研究的永恒之地的资源，他是学生独立成长的领导者，并且是教育和教学方法的创新思想的领导者，并在为强大的教育和强大的国家发展基础上发挥着关键的作用。 “主要的研究是发展科学和技术发展的动力以及科学和技术变革的主要转变。”上海Jiaotong University的《丁基林指南》介绍了教师，以积极地将他们的科学研究与国家，削减科学和技术的基本需求联系起来和Industri通过构建“三区模型”来开发：首先，我们在战略上集中并开发了一个用于系统研究的“集中区”；其次，我们以切实的方式定向，并开发了一个“自由区”，以探索变化的原始探索。第三，我们是致力于浪漫的，并建立了与行业，教育，研究和应用开放合作的“综合区域”。 他进一步指出，目前，大学和大学的人才培训模型必须从“静态”和“内在化”变成“动态”和“首先努力”。大学教师应在教学过程中为学生提供更灵活和个性化的学习计划，并使用“乐高风格的“独立建筑”来替换“装配线”，为学生提供更多独立探索和技能的机会，并允许学生改善内源性的增长和发展动力。 丁·库里奇（Ding Kuiling）说，在发展人工智能时，教学经验精神和课程影响已大大改善。一方面，K的老师不仅应该足够勇敢，可以通过“ AI+HI”的双向驱动程序模型来探索新的人工智能和教育的新途径，还应深深地包括人造人工智能，智力和创造力，以便可以使专业教育能够摆脱复杂的一般性一般知识； Sa Kabilang Banda，Ang Mga Guro Ay Dapat ding sunod sa kakanyahan ng pang-edukasyon ng“ pag-unlad ng pag-unlad ng mag-aaral ng mag-aaral” linangin ang mga ma makababagagong na may na may part tracta edukasyon sa pagtuturo kung saan ang pag-unlad ng kaalaman at pagkatao, kahusayan at temperatura na magkakasama, at ang katalinuhan at karunungan ay pantay na mahalaga, at linangin ang higit pang mga nangungunang talento na may pananagutan sa mga mahahalagang gawain SA MGA时间。 面对建立一个强大的国家的目的n教育在2035年，上海北大大学无法实施培养道德和培养人的基本任务，实施了高质量道德和高质量项目的新道德时代，服务于高水平的科学，自尊和自我依靠，并试图在教育中勇敢。丁·库里奇说。 （编辑：Sun Jing，Xiong Xu） 分享让许多人看到